Farbe macht Schule | Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim

Farbe macht Schule | Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim

Pilotprojekt zur Wirkung von Farbe in Lernräumen

Das Pilotprojekt «Farbe macht Schule» untersucht erstmals, wie sich unterschiedliche Farbspektren auf das Wohlbefinden von Schüler:innen in Lernräumen auswirken. In den realitätsnahen Testräumen im Living Lab des SCDH werden Farbkonzepte sichtbar und erlebbar gemacht, um ihre emotionale Wirkung unter originalgetreuen Bedingungen zu messen.

Laufzeit

April 2025-April 2026

Kunde

Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim / Institute International Trendscouting

Kontext

Schulräume sind Lernumgebungen mit hohem Einfluss auf Motivation, Konzentration und emotionales Wohlbefinden. Trotz dieser Bedeutung wird die Wirkung von Farbe im schulischen Kontext bislang selten systematisch untersucht. U.a. die Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim (HAWK) forscht zwar seit Jarhen zur zur Messbarkeit emotionaler Farbwirkungen. Bisher werden die Erkenntnisse jedoch nur primär an Modellen oder digitalen Farbsimualtionen überprüft. Die Herausforderung des Projekts «Farbe macht Schule» besteht darin, die wissenschaftlich entwickelten Farbspektren erstmal in eine realitätsnahe räumliche Situation zu übertragen und ihre Wirkung unter möglichst authentischen Bedingungen zu testen. Dabei gilt es, das Zusammenspiel von Raum, Licht und Farbe ganzheitlich zu betrachten und die emotionalen Reaktionen zu messen.

Vorgehen

Farbdesign-Studierende an der Fakultät Gestaltung der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst (HAWK) entwickeln basierend auf wissenschaftlichen Untersuchungen verschiedene Farbspektren. Das SCDH setzt diese Farbspektren in einem Testraum des Living Labs räumlich um. Ziel ist es, eine Umgebung zu schaffen, die einem realen Lernraum möglichst nahekommt und zugleich kontrollierte Testbedingungen erlaubt. Die verschiedenen Konzepte werden mit ausgewählten Nutzendengruppen erprobt. Die Teilnehmenden erleben unterschiedliche Farbwelten direkt im Raum, wodurch qualitative und quantitative Rückmeldungen zur atmosphärischen Wirkung gewonnen werden können. Im Fokus steht die Evaluation des emotionalen Empfindens im Zusammenspiel mit Farbe.

Nutzen

Das Projekt liefert belastbare Erkenntnisse zur Wirkung von Farbe auf das Wohlbefinden von Schüler:innen.
Die Resultate können langfristig dazu beitragen, Lernräume gesundheitsfördernd, motivationsstärkend und atmosphärisch differenziert zu gestalten.

Galerie